近來，一些地方、部門積極開展黨紀黨規(guī)學習教育，利用科技手段和網絡平臺，不斷豐富創(chuàng)新形式，以期提升學習效果。如，新疆維吾爾自治區(qū)紀委監(jiān)委近期開展“黨紀印我心”知識競賽活動，比賽采用網絡和微信直播的方式，31萬余名網民觀看了比賽實況，超過20萬名網民在比賽期間投票支持自己喜愛的選手。中國航空工業(yè)集團公司黨組紀檢組重視推廣應用紀律教育信息化平臺，今年以來升級了“廉政知識在線學習及測試系統(tǒng)”，開通了“手機觸屏版”，先后已有25000余名黨員干部通過系統(tǒng)在線學習和測試。日前，微信益智答題游戲小程序推出中央紀委國家監(jiān)委網站“黨紀競答專場”，許多網民踴躍參與答題，氣氛十分火爆。

    當下，人們身處移動互聯(lián)網時代，手機幾乎寸步不離，社交平臺應用廣泛。益智答題游戲的流行，恰恰說明不少人喜歡互動性強、寓教于樂的知識獲取方式。雖然與傳統(tǒng)的學習渠道不同，但碎片化、網絡化的學習方式越來越被認可和接受，成為新時代的一種生活方式。與新的生活方式聯(lián)結在一起的創(chuàng)新，讓學習教育活動從書本中走了出來、活了起來、深入人心。從“讓我做題”到“我要做題”，從被動記憶到自然而然強化記憶，創(chuàng)新學習形式是為了激發(fā)廣大黨員干部學習熱情，引導大家自覺學習、深入學習，讓學習成為一種生活方式。

    加強學習，必須有心為之。從“兩個維護”到“五大發(fā)展理念”，從管黨治黨的總規(guī)矩到中央八項規(guī)定精神的要求，從黨紀處分條例的具體規(guī)定到漫畫“特定情境”下的選擇，競賽中精心設計的問題，讓答題者在“奮勇爭先”“PK對決”中不知不覺學習了相關知識和要求。而當因記憶不清、掌握不熟答錯題時，在懊惱中知悉正確答案，糾正偏差，廓清認識，如此得來的印象自然格外深刻。而通過答題、競賽的檢驗，可以發(fā)現(xiàn)自己在學習上的短板，哪些精神沒有吃透，哪些條文似懂非懂，甚至哪些規(guī)定還是認知盲區(qū)，都可以列出“問題清單”，從而加以系統(tǒng)、深入、重點學習，補齊碎片化學習的短板。在學習上做個有心人，才能收獲更好的效果。

    加強學習，必須學以致用。十九屆中央紀委二次全會要求，全面加強黨的紀律建設。把黨章黨規(guī)黨紀作為黨員干部學習的必修課，增強教育實效性，歸根到底是讓黨員干部知敬畏、存戒懼、守底線。因此，學習應該與實際緊密結合在一起，不能僅僅把學習內容視為寫在紙上、掛在網上的“資料”，而是要把自己擺進去，學深悟透，使學習成果轉化為面對工作生活、解決實際問題的依據(jù)和辦法，成為自覺行動的內在指引。能學會用，才能避免少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境。

    加強學習，必須持之以恒。一個游戲程序、一場比賽可以引發(fā)一段時間的學習熱情，但要深知，學習不是一陣子，而應是一輩子的事。仕者必為學，貴在有恒心。熱情必須轉化為長情。學習是我們做好工作的前提和基礎。不斷學習、不斷增長本領，不斷提高工作水平和質量，是每一位黨員干部的責任。習近平總書記多次強調，“事業(yè)發(fā)展沒有止境，學習就沒有止境”。只有持之以恒地學習和提高，才能不斷增強工作的科學性、預見性、主動性，才能不斷克服本領不足、本領恐慌、本領落后的問題，才能不斷實現(xiàn)創(chuàng)新和發(fā)展，跟上時代的步伐。

    知之者不如好之者，好之者不如樂之者。以學為樂，是學習的最高境界，黨員干部要把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，使之終身相伴，也必將受益終身。 (此文來自網絡)